“好了，说回正题——”藤原佑不再看越发活跃的弹幕，面向台下道：“我们先来谈谈数学和文字的结合——”

“说到文字，大家肯定能想到那些优美的诗句。”

“照理来说，数学是抽象思维的学科，而诗句是阐述心灵的艺术，二者本不是一家，却在某些时候又可以相互结合、相互成就。”

藤原佑走下讲台，姿态闲适地在教室里逛了起来。

“魏尔斯特拉斯就曾说过，‘一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家’，而在古代的诗句中，与数学‘联姻’的例子可谓是数不胜数。”

停下脚步，藤原佑抬手在最近的学生桌上敲了敲，“艾尔诺同学，知道著名的‘莲花问题’吗？”

“当然！”来自法国的女孩自信地昂起头，“莲花问题，也称为‘probleoflotflower’，原记载于印度古代约公元600年的数学家婆什迦罗的第一部著作《阿耶波多历书注释》中。”

“问题描述了一个高出水面14腕尺的荷花在距原地2腕尺处正好浸入水中，需要求解莲花的高度和水的深度——”安妮·艾尔诺吐字清晰，声音清亮，用着一口流利的日语不紧不慢地解说道：“到12世纪，印度另一位著名数学家婆什迦罗在《丽罗娃提》中重新阐述了这一问题，并使用歌谣的形式记载下来，使得荷花问题成为几何定理应用的典型问题之一。”